德国大学演讲/德国演讲者

埃尔朗根纲领内容

1、《埃尔朗根纲领》揭示了几何学的本质与多样性。依据变换群的数量和性质，克莱因认为会有不同的几何学分支。这表明，几何学不仅仅局限于直观的二维或三维形状，而是包含了更加抽象、多维的空间结构。通过变换群的视角，几何学从单一的图形性质研究拓展至更深层次的空间结构与性质的探索。

2、《埃尔朗根纲领》的内容主要包括以下几点：几何学的本质：克莱因主张几何学是探究图形在某类变换下保持不变性质的学科。这意味着图形的几何特性等同于它们在特定变换群下保持不变的性质。几何学的多样性：依据变换群的数量和性质，克莱因认为存在不同的几何学分支。

3、埃尔朗根纲领是一种将几何看作研究变换群不变性质的理论，而仿射群是其中的一种重要变换群。埃尔朗根纲领简介：核心观点：埃尔朗根纲领认为，各种几何可以看作是研究它们所从属的各种群的不变性质的理论。这一观点将几何统一在变换群论的观点之下，为几何的研究提供了新的视角和方法。

4 、埃尔朗根纲领的影响主要体现在以下几个方面：几何学领域的统一与革新：埃尔朗根纲领将几何学的各个领域统一化，清晰地揭示了古典几何学的研究对象。它为几何学的发展奠定了坚实的理论基础，并推动了几何学研究对象、研究方法和研究方向的全面革新。

季羡林在德国的故事

1、接下来的四年，季羡林在伊姆加德帮助下完成了数百万字的论文集。一天，两人相约去森林咖啡屋，伊姆加德突然问季羡林：“当我们七十岁时，你还会带我来喝咖啡吗？ ”季羡林立即明白了对方的爱意，低头不语。经过无数次痛苦的思量后，季羡林作出了选择——回到中国去。

2、年，季羡林准备离开德国，但二战的爆发使他不得不留在德国。在战争结束后，他选择回国，并与伊姆加德失去了联系。回到祖国后，季羡林发现儿子季承已经11岁了，但由于他的长期缺席，两人感到十分陌生，不知如何相处。季羡林回国后在北京大学教书，父子之间仍无机会亲近。

3 、季羡林先生从1935年到1945年留学德国他去的那阵，德国正在疯狂备战，差不多每年都去打一打邻国。每天报纸上登的都是邻国在挑衅、德国在哭泣、不得不反击之类的新闻，四周的人们也都群情激奋，要自强要反抗云云。在这种环境下，季羡林一开始还真有点儿信。不只季羡林不惊诧，德国人谁也不紧张。

4 、季羡林先生从1935年到1945年留学德国。那时，德国正在疯狂备战，差不多每年都去打一打邻国。每天报纸上登的都是邻国在挑衅、德国在哭泣、不得不反击之类的新闻，四周的人们也都群情激奋，要自强要反抗云云。

5 、季羡林在德国[1] 1940年12月至1941年2月，季羡林在论文答辩和印度学、斯拉夫语言、英文考试中得到4个优，获得博士学位。因战事方殷，归国无路，只得留滞哥城。10月，在哥廷根大学汉学研究所担任教员，同时继续研究佛教混合梵语，在《哥廷根科学院院刊》发表多篇重要论文。

6 、季羡林被录取，随即到德国。在柏林和美国与乔冠华同游。10月，抵哥廷根，结识留学生章用、田德望等。入哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文等。1941年获哲学博士学位。季羡林的留学，抱有一个和当时的流俗截然不同的想法，那就是绝对不利用自己是一个中国人的先天优势，做和中国研究有任何关联的题目。

急求一篇英语演讲稿是有关德国的

1 、战时演讲词（中文翻译）在这个庄严的时刻，也许是我国历史上最生死攸关的时刻，我向每一位民众，不管你们身在何处，传递这样一个消息，对你们的心情，我感同身受，甚至希望能挨家挨户，向你们倾说。

2、在这一历史时刻，能有机会代表同龄人在此认真地回顾于国于己都至关重要的过去的15年，我感激万分。尽管只能谈谈个人经历，而且只涉及其中一个小小的片段，但我相信，它仍然折射出对我和在过去15年间一同成长起来的青年人都不可缺少的一种思想基础。我上小学时，班上有位小姑娘，学习非常刻苦而成绩却不尽人意。

3、希特勒的两篇演讲稿希特勒：《征服欧洲》一九四一年希特勒发表了一篇《征服欧洲》的文章，那是在德军打垮法军，攻占了比利时和荷兰，英国远征军也被驱逐出欧洲大陆之后。演说全文如下：去年的五月十日，也许是德国历史上最值得记忆的战争开始了。我们在数天之内就击溃了敌人的前锋，然后揭开了世界上最大歼灭战的序幕。

4、比如年龄、学历、所从事的职业、兴趣、人生观、价值观等。以便针对其特点，收集他们喜欢的资料，写出符合他们兴趣的演讲稿。某一世界著名经济学家对着3000名听众作演讲，他使用晦涩难懂的半导体产业的术语，但没有一个听众是来自半导体产业的，也没有人关注这些，一个小时后，人们开始拿出杂志。

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